La lecture et les enfants: Analyse des résultats de la dernière enquête de Scholastic du point de vue d’un éditeur numérique indépendant
Le 15 janvier, Scholastic a publié son rapport intitulé « Kids & Family Reading Report 5th Edition », qui présente les résultats d’une enquête statistique réalisée entre le 29 août et le 10 septembre 2014 sur un échantillon constitué de 2558 parents et enfants (américains):
- 506 parents d’enfants de 0 à 5 ans
- 1026 parents d’enfants de 6 à 17 ans, plus un des enfants en question pour chacun des parents interrogés
De nombreux sites ont relayé la publication des résultats de cette étude, avec des titres plus ou moins accrocheurs, issus en réalité de l’introduction de ce rapport, et se contentant d’enfoncer des portes ouvertes telles que:
- les enfants dont les parents lisent beaucoup ont plus de chances de devenir aussi des lecteurs assidus (sans blague!)
- un enfant à qui on a lu des livres à haute voix dans son enfance a plus de chances de développer son goût pour la lecture (tiens?)
- et les enfants liraient plus s’ils trouvaient plus de livres qui leur plaisent (ça, on en reparle plus bas).
Nous avons voulu en savoir plus et nous sommes donc plongés dans cet intéressant rapport. Nous ne vous ferons pas ici un rapport exhaustif de ses 104 pages, mais voici juste quelques points qui nous ont paru intéressants, au-delà des slogans bateaux, et sous l’angle (forcément très personnel et très subjectif) de l’éditeur numérique indépendant…
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